Welkom op de site van groep 3.
20 mei
Kern 11 van Veilig leren lezen heeft als thema "mijn lievelingsboeken". We hebben in de klas dan ook heel veel verschillende soorten boeken geplaatst om te lezen; prentenboeken, doe-boeken, opzoekboeken, stripboeken, gedichten - en verhalenboeken, kortom alle soorten boeken.
In kern 11 komen woorden met twee en drie lettergrepen aan bod en wordt er verder geoefend met woorden waarvan de eerste lettergreep een open lettergreep is, maar nu beginnen de woorden met een cluster. Het gaat om woorden als: vragen, spelen, schotel, sturen. Ook komen tweelettergrepige woorden voor die eindigen op ‘lijk’, ‘tig, of ‘ing’, zoals moeilijk, prachtig, koning. En er wordt een begin gemaakt met eenvoudige drielettergrepige woorden zoals appelmoes, vuilnisbak en blokkendoos.
Komende week gaan we op excursie naar een varkenshouderij en hebben we al van alles geleerd over varkens. Zelfs hebben we een varkentje gevouwen. Dat was best wel moeilijk.
De schoolfotograaf en de avondvierdaagse staan op het program de komende week. Dat wordt een drukke, spannende week.
15 april
Vorige week zijn we gestart met kern 10. Het thema van deze kern is "Verzamelen". We praten over verzamelingen van de kinderen, over ruilen, musea etc. Het thema wordt ingeleid met een verhaal, waar kinderen hele verzamelingen in hun broekzakken hebben. Er hangt een zakkenmuseum in de klas, waarin kinderen hun speciale spulletjes tentoon kunnen stellen. Ook gaan we een beeldenmuseum maken. In deze kern leren de kinderen woorden lezen met meerdere lettergrepen, meerdere stukjes, zoals, moeder, wekker. Ook de open lettergreep komt aan bod, zoals tafel, boten. We leren woorden lezen en schrijven met eeuw, ieuw en uw.
3 april
Vrolijk Pasen!
27 maart
Vanmorgen hebben we gekeken naar een zelfgemaakt boek van Elske op de site www. storyjumper.com Alle kinderen waren enthousiast en willen ook graag thuis een boek maken. Je kunt dat gemakkelijk door een gratis account aan te vragen.
26 maart
Vanmorgen zijn de kinderen naar CKVU geweest en hebben daar deelgenomen aan allerlei workshops. In de diavoorstelling krijgt U een impressie van deze ochtend. De kinderen hebben er in ieder geval van genoten.
Het thema van deze kern 9 is: ‘Hé, hoe kan dat?’ Kinderen gaan aan de slag met allerlei onderzoekjes en proefjes. In deze kern maakt uw kind ook al kennis met tweelettergrepige woorden: vijver, bakker, kasten, balkon, poedel’. Het zijn nog woorden zonder open lettergreep. Ook komen woorden aan de orde zoals: ‘bedoel’, ‘verhaal’, ‘gezin’
Het maken van een woordweb komt in deze kern regelmatig aan de orde. Uitgaand van een kernwoord, bijvoorbeeld ‘wiel’ kunnen woorden worden gezocht die betrekking hebben op dat begrip. De woorden worden eromheen geschreven.
4 maart
Na de carnavalsvakantie zijn we gestart met kern 8 van Veilig leren lezen. Deze kern heeft als thema "het theater". We zijn al druk bezig om allerlei spullen/woorden te verzamelen die hierop betrekking hebben. De kinderen leren in deze kern woorden lezen met -cht en woorden met een open lettergreep zoals ja, nee, nu. Ook wordt er in deze kern aandacht besteed aan het begrijpend lezen. Voor de komende drie weken hebben de kinderen een nieuw planningsformulier gekregen met werkjes rondom deze kern. Deze week hebben we al hard gewerkt en zijn er al verschillende werkjes klaar. Er zwemmen al veel eendjes op het prikbord! Knutselen is voor veel kinderen het favoriete werkje om mee te beginnen.
We zijn ook gestart met het vastenproject; Ëven minderen voor Ethiopië. De aap Moshi beleeft met zijn vriendinnetje Meheret in Ethiopië van alles en komen we veel te weten over het wonen,werken en spelen in dit land.
17 februari Carnaval
9 februari
Vorige week zijn we gestart met kern 7 van Veilig Leren Lezen. Deze kern heeft als thema piraten. In deze kern leren de kinderen de hoofdletters, woorden met "sch"en "ng" en woorden eindigend op een d of b. We hebben een nieuw planningsformulier met hartjes- en ster- werkjes. Elke week zijn er drie hartjeswerkjes verplicht, daarna kiezen de kinderen zelf een ander werkje. Natuurlijk staan de werkjes in het teken van piraten.
Gisteren hebben de kinderen van papier-maché een carnavalsmasker gemaakt. Volgende keer wordt dit mooi geverfd. Ook zijn we begonnen met het oefenen van ons carnavalsoptreden voor het carnavalsfeest.
24 januari
De kinderen hebben de afgelopen weken gewerkt rondom het thema dieren. We hebben een krokodil geknutseld, dieren gemaakt van klei, boeken gelezen over dieren en werkbladen gemaakt. Hieronder zie je de resultaten.
23 januari
Vandaag hadden we post in groep 3! We kregen een uitnodiging van de bibliotheek om een bezoek te brengen. De kinderen gaan in de bibliotheek, net zoals Keepvogel in het boek Noodweer, op zoek naar Tungsten. Kinderen mogen verschillende voorwerpen meebrengen die van pas kunnen komen bij de zoektocht naar Tungsten.
Morgen gaan we ter voorbereiding op het bezoek een quiz-spel spelen over de bibliotheek.
18 januari
Met veel hulp van ouders hebben de kinderen vandaag weer fijn en met plezier gewerkt aan de techniekopdrachten.
10 januari
We hebben een goede start gemaakt in het nieuwe jaar!
En wat knap!! Veel kinderen kwamen alleen de school in. Super, zo na zo'n lange vakantie. Zelfs kwamen er al kinderen alleen naar school.
In kern 6 van Veilig Leren Lezen leert uw kind:
Letters: g - ui - au - f - ei
Woorden: geit, pauw, duif, ei
In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest. Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen. Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker–klinker (kei) kunnen worden gelezen.
De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema ‘Wat komt er uit een ei?’.
Al vanaf het begin wordt het lezen van woorden en zinnen geoefend. Maar er wordt ook geoefend in het kritisch lezen van zinnen en het begrijpen van de betekenis van zinnen. Een oefenvorm in dit begrijpend lezen is het kiezen van de juiste zin of zinnen bij een tekening.
We gaan op de dinsdag en donderdagmiddagen de komende tijd werken aan het onderwerp dieren. Kinderen mogen een dierenknuffel mee naar school brengen voor een tentoonstelling. We gaan veel over dieren leren de komende periode.
22 december
Wat een gezellig en fijn kerstdiner!
Donderdagochtend hadden we een sfeervolle kerstviering samen met groep 5. Voor de foto's van de kerstviering kunt U kijken bij groep 5A.
21 december
De kinderen zijn dinsdag met allerlei activiteiten rondom kerst bezig geweest. Knutselen, werkboekjes, werkbladen, computerspelletjes en met de spelcomputer swinxs.
15 december
Afgelopen week hebben we gewerkt rondom het thema kerst. We hebben mooie kerstballen gemaakt voor op de ramen. Heel speciaal; met stift gekleurd en daarna met olie ingesmeerd. Je krijgt dan een mooi glas in lood effect. Ook hebben we tijdens de beeldende vormingles een waxinelichthouder gemaakt voor de kerstviering. We zijn op zijn best aan het kleuren, rekenen, lezen en schrijven in ons kerstwerkboekje. De klas wordt steeds meer versierd met allerlei kerstwerkjes. Gezellig.
5 december 
Wat hebben we een gezellige dag gehad vandaag. En een spannende. Eindelijk was het half elf dus "jetzt geht"s los" !!!! Na onze optredens werden we verwend door de sint en pieten met klassencadeau's. We kregen het spel Jenga en een dvd van Kerst. Ook hebben we allemaal een eigen cadeautje gekregen.
Vanmiddag hebben we een spelcircuit gedaan. Juf Nienke had allerlei spelletjes bedacht, die we om de beurt konden spelen. Computeren, bingo, pepernotenspel, kleuren, kralenplank en de spelcomputer swinxs. Daarna hebben we nog even de film "Het paard van Sinterklaas gekeken. Super leuk!
1 december
Vanmorgen zijn we naar het sinterklaaskasteel in Helmond geweest. We gingen al vroeg met de bus. Het duurde wel lang maar eindelijk waren we in Helmond. Onderweg hebben we gezellig sinterklaasliedjes gezongen. In Helmond stopte de bus en stapte er een zwarte piet in de bus om ons de weg te wijzen. Eindelijk waren we dan bij het prachtige kasteel en gingen we naar binnen. De wegwijspiet voorop! We kwamen in alle kamers en zagen de postpiet, de slaapkamers van de pieten, de keuken, de pakjeskamer en natuurlijk de kamer van sinterklaas. Geweldig! Wat hebben we allemaal genoten! Met een appel en een zakje pepernoten gingen we nog weer naar school.
20 november
Hiep, hiep, hoera!
We mogen naar het kasteel van Sinterklaas in Helmond op donderdag 1 december!!!!!!
Om al vast in sfeer te komen, kun je de volgende site bezoeken:
http://www.hetkasteelvansinterklaas.nl/
16 november
We zijn in de klas goed in de sinterklaassfeer. De vlag is niet onopgemerkt gebleven bij de pieten. We hebben al pepernoten in onze schoen gekregen. Ook zijn we pietenmutsen aan het maken en is de klas al mooi versierd.
12 november
Sinterklaas is weer in Nederland.
Afgelopen week ontvingen we op school al een pakje met een brief van Sinterklaas. In het pakje zat een grote vlag. We gaan de vlag ophangen in de klas en dan maar hopen dat er veel pieten op afkomen!
We zijn ook gestart met kern 4 van Veilig Leren Lezen en met een nieuw planningsformulier. Daarop staan natuurlijk ook allerlei sinterklaas werkjes.
21 oktober
Na een fijne schoolreis gaan we genieten van de herfstvakantie. Voor foto's van de schoolreis zie; https://sites.google.com/site/schoolreisjeburgerszoo/
12 oktober;
De kinderen zijn deze week gestart met kern 3 van Veilig leren lezen. In deze kern leert Uw kind;
Letters: d - oe - k - ij - z
Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep
Herhaling van de letters van kern 1 en 2
Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van een verhaal uit een reuzenboek. In dit verhaal vinden kinderen in een wensdoos telkens een nieuwe verrassing. Het thema van deze kern is ‘Wat zit erin?’
Uw kind is bij het begin van kern 3 alweer een week of zeven in groep 3. Steeds meer woorden kunnen worden gelezen. Uw kind leert niet alleen nieuwe letters en woorden, maar oefent deze ook op verschillende manieren.
Een voorbeeld van zo'n oefening is het invullen van letters in woorden waarin een letter ontbreekt. Bij het stukje ‘-en’ kan het kind kiezen uit b, p en r om er een compleet woord van te maken. Het plaatje dat naast het woord afgebeeld wordt geeft aan welk woord bedoeld is (ben, pen of ren).
Uw kind leest ook al korte zinnen:
ik eet een vis.
een kip en een aap.
tim zit bij een boom.
Waarschijnlijk heeft u al vaker gehoord dat er op school gewerkt wordt met Veilig & Vlot? Veilig & Vlot is een boekje met woordrijtjes die opklimmen in moeilijkheid. Uw kind leert hiermee niet alleen correct, dus foutloos woorden lezen maar juist ook vlot. Vlot lezen is een belangrijke voorwaarde voor het begrijpend lezen.
23 September;
Deze week zijn we gestart met kern 2 van V.L.L.
In deze kern leert Uw kind;
- Letters: t – n – b – oo – ee
- Woorden: teen - een - neus - buik - oog
De letters i - m - r - v - s – aa - p – e zijn bekende letters geworden. De letters t – ee - n – b – oo komen daarbij met behulp van de woorden: teen, een, neus, buik, oog. Deze woorden passen bij het thema: ‘Mijn lijf’. Uw kind krijgt deze woorden aangeboden met behulp van een verhaal dat verteld wordt aan de hand van een reuzenboek. In dat verhaal moeten twee kinderen naar zwemles, maar door een ongelukje komen ze daar niet terecht.
Hakken en plakken
Naast het uitbreiden van de letterkennis, werkt uw kind ook aan de vaardigheden die nodig zijn om te kunnen lezen: woorden in stukjes hakken (letters of klanken) en die stukjes weer aan elkaar plakken tot een woord.Met behulp van de tot nu toe geleerde letters kunnen ook andere woorden worden gemaakt dan bovenstaande woorden, bijvoorbeeld: vaar, kaas, pit, raam, boos. Dat is een ontdekkingsreis met steeds meer ontdekkingen en uitdagingen.
Ook hebben de kinderen een planningsformulier gekregen, waarop ze het gemaakte vervolgwerkje kunnen aftekenen.
We oefenen elke dag in het veilig en vlotboekje de letters en woorden. Een kopie van het veilig en vlotboekje hebben de kinderen afgelopen week mee naar huis gekregen. Zo kunnen ze thuis nog eens laten horen hoe goed ze al kunnen lezen!
Maandag hebben we gymles gekregen van meneer Mark. Op onderstaande foto's kunt U zien hoe knap we hebben samengewerkt om zonder de grond te raken met het hele groepje naar de overkant te komen.
Dinsdag zijn we weer druk in de weer geweest met de ongelooflijke boekeneter. We hebben naar verschillende lettervormen gekeken en onze eigen initialen getekend en op het tafelkleed geplakt.
Wat hebben we al veel gedaan en geleerd! We hebben al heel veel woordjes en letters geleerd en we kunnen zelfs al nieuwe woorden maken met de geleerde letters! Knap hoor! Vandaag hebben alle kinderen een "zoem de bij"doosje gevouwen met de geleerde woordjes en letters zodat de kinderen thuis kunnen laten zien wat ze al hebben geleerd. En natuurlijk ook thuis kunnen oefenen en spelen met letters en woorden! Natuurlijk komen er nog meer woorden en letters bij voor in het doosje!
De klas is al mooi versierd met een heus aquarium en heel veel sokken. Maar dan wel heel mooi versierde sokken!
Deze week hebben we blok 1 van rekenen afgesloten. En hebben de kinderen hun eerste rekentoets gemaakt in het oranje rekenboek.
Ook zijn we gestart met het project "de rode draad" van de bibliotheek. Het project van groep 3 staat in het teken van de ongelooflijke boekeneter. Een prentenboek over een jongetje dat boeken eet! We zijn het project gestart met een gedekte tafel met een pan met boeken en een taart van boeken!!!!
Wat gaan we leren de komende weken met lezen;
In deze kern leert Uw kind;
Letters: m - r - v - i - s - aa - p - e
Woorden: ik - maan - roos - vis - sok – aan – pen - en
Aan de hand van deze woorden leert uw kind de letters. Deze letters spreekt uw kind uit met hun klank, dus niet met de alfabetnaam van de letters. Uw kind zegt dus mmmmm en rrrrr in plaats van 'em' en 'er'.
Klanken
Sommige kinderen ontdekken in de woorden niet alleen de letter die bij dat woord wordt aangeboden (zoals –r- van roos) maar ze ontdekken ook de klanken van de andere letters: -oo- en –s-. Voor sommige kinderen is het een extra uitdaging om ook met die letters te experimenteren.
Aan de hand van de oefeningen in de klas ontdekt uw kind langzaam maar zeker het systeem van ons schrift: woorden bestaan uit losse letters en met die losse letters kun je oneindig veel nieuwe woorden maken. Vis bestaat uit de letters v-i s. Van vis kun je heel makkelijk -is- maken. En met de -m- van maan krijg je het woordje -mis-. Het lijkt zo simpel, maar voor kinderen is dit een heel belangrijke ontdekking.
(http://www.veiliglerenlezen.nl/web/Voor-ouders/Dit-leert-uw-kind/Kern-1.htm)